單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,推進先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展,46、法律有權打破平靜馬格林,47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛英國,48、法律一多，公正就少托富勒,49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還達雷爾,50、弱者比強者更能得到法律的保護威厄爾,推進先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展推進先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展46、法律有權打破平靜馬格林,47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛英國,48、法律一多，公正就少托富勒,49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還達雷爾,50、弱者比強者更能得到法律的保護威厄爾推進先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)的融合發(fā)展,目錄,經濟服務化時代先進制造業(yè)的作用,先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展的必然性,推進我國先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)的融合發(fā)展,一、中學生與德育,學校教育的核心工作就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，而中學生是未來的主要建設者和接班人，直接關系到整個社會的前途和命運。

中學生正處在長身體，長知識時期，也是思想品德形成和發(fā)展時期，特別是處在青春發(fā)育的初高中學生，正由兒童向成人過渡他們思想單純，愛好學習，追求上進，充滿幻想，可塑性大但由于中學生辨別是非能力差，因而容易接受各種思想的影響他們在面對錯綜復雜的社會時，能否全面認識、理性分析問題，不是部分人的問題而是一個社會問題眾所周知，德育即政治思想品德教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)地影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉化為個人的思想意識和道德品質的教育當代中學生正面臨更多的機遇和前所未有的挑戰(zhàn)，只有樹立科學的價值觀，道德觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，才能在認識和改造世界的過程中取得成功，才能擔當起振興中華的宏圖偉業(yè)二、中學生的德育現(xiàn)狀令人深思,1.青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題,近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三發(fā)生的暴力案件令人觸目驚心例如，網上批露某校一學生由于在考試中5門功課不及格，難以向家人交待，竟將父母砍傷，然后自殺2.厭學學生日益擴大,據(jù)對部分學生抽查，近30%學生不愛學習、不想學習他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象。

3.思想嚴重腐蝕,改革開放以后，人們不可避免地受到商品經濟、西方各種思潮和生活方式的沖擊，以致言行上有些“出格”了，甚至出現(xiàn)部分學生生存觀念發(fā)生改變，缺乏精神支柱，思想空虛，品德下降4.日常行為極不規(guī)范,在校園，經常聽到學生胡侃，臟話臭話隨口流露，長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少5.中華民族傳統(tǒng)美德觀念淡薄,現(xiàn)在的中學生只知享受，不思進取；只求權利，不盡義務；只知愛幼，不知敬老；只知愛己，不知愛國缺乏民族自尊心，仁愛之心者比比皆是造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母缺乏家庭管教，影視音像制品及網絡文化的影響等另外，是學校在思想品德教育的過程中，不能形成齊抓共管的局面部分教師對學生中出現(xiàn)的一系列問題，是“眼不見為凈”，“事不關己，高高掛起”還美其名曰：“此乃新形勢下的生存之道”長此以往，思想品德教育形勢顯得十分嚴峻三、如何實施德育教育,德育教育是一項塑造人靈魂的系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)學校必須按照素質教育的要求，始終把思想政治工作放在首位，以“三個面向”的要求為指針，以創(chuàng)建一流教育為總體目標，以正確處理德育和智育、體育、美育的關系為指導原則，把德育研究與德育教育緊密結合，把愛國主義、社會主義、集體主義教育和樹立正確的“世界觀、人生觀、價值觀”教育作為工作重點，切實加強干部隊伍和班主任隊伍建設，充分發(fā)揮思想政治教育在素質教育中的導向、動力和保證作用，積極引導學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，使其成為合格的、高素質的、國家所需要的有用人才。

針對上述情形，當代德育教育猶其應強調如下幾點：,1.加強道德教育,首先，應從教師做起，“以身作則，以身示范”，努力提高自身的思想素質和政治理論水平現(xiàn)在，很多教師總認為把教學質量搞上去就行了“對學生思想上出現(xiàn)的諸多問題不關心，所以應提倡教育者必先受教育學校要不定期的組織教師認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個代表”的重要思想等內容，做到緊跟時代步伐，與時俱進，并針對學生存在的思想問題有針對性的開展專題研究，從而加強學校思想教育2.德育除了專門的思想政治課外，還應在其它學科中加以滲透,針對學科特點，政治課教學一定要結合當前形式，要在教育教學中理論與社會實踐相結合，以提高學生的政治理論水平，同時在不同學科教學中，根據(jù)學生的特點，在知識傳授的同時，順便啟發(fā)他們學習的必要性與目的，從理論的角度幫助學生弄懂一些道理3.緊抓心理健康教育,人的健康包括身體健康和心理健康，二者不可偏廢處于青春期的中學生往往情緒化，意志品質薄弱，性格尚未定型，極易受外界環(huán)境因素影響，所以心理健康教育關鍵要做到：增強學生交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，以及較強的自制力和良好的社會適應能力對學生健康心理的塑造和培養(yǎng)，不是紙上談兵，重要的是結合社會實踐，聯(lián)系中學生生活的各個方面，通過對社會現(xiàn)象的挖掘和提煉，正反兩方面施加影響，提高其心理承受能力，學會自覺調節(jié)情緒、意志堅強、性格良好等。

4.充分發(fā)揮團組織作用，并把好學生品德關教育,學校要隨時重視對品德進步大的學生進行培養(yǎng)，并號召他們加入團組織，并在政治觀點、思想狀況、個人表現(xiàn)、學習好壞等方面加以區(qū)分在發(fā)展新團員及評選優(yōu)秀學生等方面，要把好思想品德關，不能流于形式學校要不定期地開展“尊師愛生文明禮貌行為”活動總之，我們的目的是讓每一位中學生都能健康成長并最終成才中學思想道德教育是一個塑造中學生美好心靈，培養(yǎng)學生健全人格，健康心理的過程，只要教師在工作中勇于探索，積極挖掘，把握住良好時機，教書育人功能必將常興不衰，就一定會有良好的效果呈現(xiàn)在世人面前正如巴班斯基所說：“學生是具有復雜的內心世界的完整的人，你對他付出一片愛心，他對你回報的也是一份濃濃的情在規(guī)范教學行為,有效地貫徹教育行政部門“減負令”的大背景下,如何減負且增效,是每個學校和每一個教師都在思考的問題減負增效”關鍵是教師減負增效”應聚焦課堂,引導教師提高教學效率下面筆者就高中政治教學中,如何優(yōu)化課堂教學談幾點認識1.重視學生的學習方法的研究,增強學生學習的趣味性,教師的目的不在于教師的教,而在于學生的學葉圣陶先生說過:“教,是為了不教成功的課堂教學,必須實現(xiàn)從重視教師的教法研究到以重視學生的學法研究的轉變,注重對學生學習方法的指導。

要告訴學生,就政治學習本身而言,一方面是“學”,一是方面是“習”學”主要包括課前預習、專心上課和及時復習習”主要包括自我檢測和運用(練習、考試、聯(lián)系政治生活實際分析問題)前者重在知識的理解、記憶,后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng),前者是基礎,后者是目的重要的是,還要養(yǎng)成好的學習習慣培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣好的習慣是成功的捷徑特別強調的是,學習高中政治的最重要的方法即注意政治知識的積累,增加感性材料的儲備要走出教材的小圈子,盡一切可能地將所學原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系,其實經濟、政治、文化、哲學就在現(xiàn)實生活中例如:花錢即消費,屬于經濟問題,而且花錢這個活動中就涉及生產、分配、投資方式(儲蓄、保險、股票等)、勞動就業(yè)等諸多經濟學的問題指導學生要做個有心人,引導學生主動地去感知政治趣味性,研究生活化的政治現(xiàn)象,而不是被動地去背課本、背知識點2.合理設計課堂模式,追求“減負”與“增效”雙贏,目前,就教學模式本身的課堂的選擇看,正呈現(xiàn)從單一教學模式向多樣化教學模式發(fā)展;由以“教”為主向重“學”為主的教學模式發(fā)展;教學模式的日益現(xiàn)代化等特點。

我們認同的合理的政治課堂模式,應該在過去的“以教師為主導,以學生為主體,以知識為基礎,以能力為重點,以方法為前提”的模式中“以材料為依據(jù),以媒體為手段,以覺悟為目的”首先,在課堂教學中巧妙地運用材料選擇的材料要最新的,具有典型性的,同時還要貼近學生的生活,符合學生的認識水平和理解能力恰當?shù)剡\用材料,可以幫助學生加深對基本概念、基本理論的理解,提高學生分析問題、解決問題的能力其次,運用計算機多媒體這種教學媒體,能實現(xiàn)文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞,使課堂教學更直觀、更生動、更形象,從而更好地幫助學生理解教學內容最后,培養(yǎng)學生良好的政治素質和思想品質是思想政治課教學的目的要實現(xiàn)這一目的,教師要有良好的政治素質、道德修養(yǎng),較強的分析能力,幫助學生正確地分析他們普遍關注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點、疑點問題同時,教師要有較扎實的理論功底和較高的教學藝術沒有較深的理論功底,教師的教學就很難使學生信服;沒有較高的教學藝術,教師縱有滿腹經綸也無濟于事當然,教學模式是一個動態(tài)的發(fā)展過程,需要我們在教學實踐中不斷地更新完善,從而在有限的時間內產生出極高的效率3.重視積極的情感因素,優(yōu)化課堂教學活動,孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

這就要求教師首先要培養(yǎng)學生的學習興趣要拉近學生與教師的距離,就要讓學生從心靈深處接受、認可甚至崇拜教師,在愛的基礎上建立起理解、尊重、信賴、和諧、民主的師生關系要提高政治課的生動性,就需要用政治課知識分析學生非常關心的典型事例來實現(xiàn)如在講“投資方式”時,可向學生分析他們身邊常聽卻不常接觸的股票的漲跌等問題;在講述“國家利益”時,可就中國與美國、俄羅斯、日本等國的政治經濟關系作簡要的分析學生“親其師,樂其道”,學習起來就有勁兒,就會主動進行探究要讓學生常常經歷成功教師可嘗試分層教學(目標分層、練習分層、作業(yè)分層),讓不同層次的學生自愿選擇自己不同層次的“負擔”,使不同特長的學生的個性在課堂里得到充分的發(fā)展教師要堅持以表揚為主的原則,對不同層次的學生提出不同的要求在學習過程中,由于學生個性的差異,掌握知識的深度與廣度會有所不同,因此教師對學生應該采用表揚、鼓勵為主的認可方式在課堂教學中,只要學生有一點點進步,只要看到學生的“閃光點”,都要當著全班同學的面進行表揚和鼓勵,使學生體會到自己的成功和希望其次,完善評價標準,注重落實終結性評價向過程評價轉變、注重落實教師評價向學生自我評價的轉變、注重落實甄別性評價和激勵性評價相結合。

對學生學習知識的評價既要看分數(shù)又要看過程,采用鼓勵評價、書面評價、學生自我評價等多種方法綜合評價必須堅持以“人”為本的原則不僅要十分重視學生在學習中所用的方法和所獲得的體驗,更要重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高,重視學生人文素養(yǎng)的提高靖江市第一中學),推進先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展46、法律有權打破平靜1,推進先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)的融合發(fā)展,推進先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)的融合發(fā)展,2,目錄,經濟服務化時代先進制造業(yè)的作用,先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展的必然性,推進我國先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)的融合發(fā)展,目錄,3,推進先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)融合發(fā)展課件,4,、經濟服務化時代先進制造業(yè)的作用,、經濟服務化時代先進制造業(yè)的作用,5,世界經濟向服務型經濟轉變,美國在20世紀60年代中期率先向服務型經濟轉型,英國在20世紀80年代中期、德國在20世紀80年代末、日,本在90年代初相繼實現(xiàn)向服務型經濟的轉型注:國際上一般認為服務業(yè)在經濟中的比重超過60%,即。