單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,第2講電磁波譜電磁波的應用,無線電波的發(fā)射、傳播和接收,預習導學,課堂講義,對點練習,高中物理,選修,3-4,教科版,第三章電磁振蕩電磁波,3,.3-3.4,電磁波譜,電磁波的應用,無線電波的發(fā)射、傳播和接收,高中物理選修3-4教科版第三章電磁振蕩電磁波,1,目標定位,1.,認識電磁波譜，了解電磁波各波段的特性和主要作用,.2.,了解電磁波的應用和在科技、經濟、社會發(fā)展中的作用,.3.,知道有效發(fā)射電磁波的條件，知道調制、調幅、調頻、調諧、解調、電諧振等概念,目標定位1.認識電磁波譜，了解電磁波各波段的特性和主要,2,一、電磁波譜電磁波的應用,1,電磁波譜：,按,(,或,),的順序把所有電磁波排列起來,2,電磁波的應用,(1),無線電波：波長從幾毫米到幾十千米,(2),紅外線：波長位于,和,之間的電磁波,應用：熱作用，紅外線脈沖信號，用來遙控電視機、錄像機和空調機，利用物體發(fā)射紅外線做,預習導學,波長,頻率,微波,可見光,紅外線遙感,一、電磁波譜電磁波的應用預習導學波長 頻率 微波 可見光,3,(3),紫外線：波長比最短波長的可見光,(,紫光,),還,的電磁波,應用：,、,、激發(fā)熒光做防偽標志,(4)X,射線：波長比紫外線還,的電磁波,應用：醫(yī)用,.,(5),射線：比,X,射線波長更短的電磁波,應用：工業(yè),，殺死病態(tài)細胞,(,刀,),預習導學,短,殺細菌,消毒,短,透視,探傷,(3)紫外線：波長比最短波長的可見光(紫光)還,4,二、無線電波的發(fā)射、傳播和接收,1,無線電波的發(fā)射,(1),要有效地發(fā)射電磁波，振蕩電路必須具有如下特點：,第一，振蕩電路產生的電場和磁場必須分布到廣大的,空間中，才能有效地把電磁場的能量傳播出去,第二，要有,的振蕩頻率,(2),載波：用來“,”信號的高頻等幅波,(3),調制：把傳遞的信號“加”到,上的過程,預習導學,開放,足夠高,運載,載波,振幅,頻率,二、無線電波的發(fā)射、傳播和接收預習導學開放 足夠高 運載 載,5,2,無線電波的傳播,(1),地波：沿地球,空間傳播的無線電波,適用于能夠繞過地面障礙物的,和,波,和,不宜用地波傳播,(2),天波：依靠電離層的反射來傳播的無線電波,適用于不易吸收和穿過電離層而易被電離層反射的短波,實驗證明：微波易穿過電離層進入太空，長波易被電離層吸收掉,(3),直線傳播：沿直線傳播的電磁波，叫做空間波或視波適用于微波,預習導學,表面,長波、中波,中短,短波,微波,2無線電波的傳播預習導學表面 長波、中波 中短 短波 微波,6,3,無線電波的接收,(1),原理：電磁波在傳播過程中如果遇到導體，會在導體中產生,因此空中的導體可以用來接收,(2),電磁諧振,(,電諧振,),：當振蕩電路的固有頻率跟傳播來的電磁波的頻率,時，電路中激起的感應電流,(3),調諧：使接收電路產生,的過程,調諧電路：能夠調諧的接收電路,預習導學,感應電流,電磁波,相等,最強,電諧振,3無線電波的接收預習導學感應電流 電磁波 相等 最強 電諧,7,想一想,在我們周圍彌漫著各種電臺、電視臺及無線電設備發(fā)出的電磁波，我們若想收聽某一電臺的廣播時，需要調節(jié)收音機的旋鈕選臺，你知道“選臺”的作用嗎？,答案,“選臺”是為了使想收聽的某一電臺發(fā)射的電磁波的頻率與收音機的接收電路的固有頻率相同,.,預習導學,想一想在我們周圍彌漫著各種電臺、電視臺及無線電設備發(fā)出的電,8,一、各種電磁波的特點及應用,課堂講義,電磁波譜,無線電波,紅外線,可見光,紫外線,倫琴射線,(X,射線,),射線,頻率,(Hz),由左向右，頻率變化由小到大,真空中波長,由左向右，波長變化由長到短,特性,波動性強,熱作用強,感光性強,化學作用，熒光效應,穿透力強,穿透力最強,用途,通訊、廣播、導航,加熱、遙測、遙感、紅外攝像、紅外制導,照明、照相等,日光燈、殺菌消毒、治療皮膚病等,檢查、探測、透視、治療,探測、治療,一、各種電磁波的特點及應用 課堂講義電磁波譜無線電波紅外線可,9,課堂講義,【,例,1】,在電磁波中，波長按從長到短排列的是,(,),A,無線電波、可見光、紅外線,B,無線電波、可見光、,射線,C,紅光、黃光、綠光,D,紫外線、,X,射線、,射線,解析,電磁波譜按波長從長到短排列順序依次是無線電波,紅外線,可見光,(,紅、橙、黃、綠、蘭、靛、紫,),紫外線,X,射線,射線，由此可知,B,、,C,、,D,選項正確,答案,BCD,課堂講義【例1】在電磁波中，波長按從長到短排列的是(,10,課堂講義,【,例,2】,關于電磁波的特性和應用，下列說法正確的是,(,),A,紅外線和,X,射線都有很高的穿透本領，常用于醫(yī)學上透視人體,B,過強的紫外線照射有利于人的皮膚健康,C,電磁波中頻率最大的為,射線，最容易用它來觀察衍射現(xiàn)象,D,紫外線和,X,射線都可以使感光底片感光,課堂講義【例2】關于電磁波的特性和應用，下列說法正確的是(,11,課堂講義,解析,X,射線有很高的穿透本領，常用于醫(yī)學透視人體，紅外線沒有，選項,A,錯誤；過強的紫外線照射對人的皮膚有害，選項,B,錯誤；電磁波中頻率最大的為,射線，其波長最短，最不容易發(fā)生衍射現(xiàn)象，選項,C,錯誤,答案,D,課堂講義解析X射線有很高的穿透本領，常用于醫(yī)學透視人體，紅,12,課堂講義,二、無線電波的發(fā)射、傳播和接收,1,無線電波的發(fā)射、傳播和接收過程,2,對概念的理解,(1),“,調幅,”,和,“,調頻,”,都是調制過程，解調是調制的逆過程,(2),電諧振就是電磁振蕩中的,“,共振,”,(3),調諧與電諧振不同，電諧振是一個物理現(xiàn)象，而調諧則是一個操作過程,課堂講義二、無線電波的發(fā)射、傳播和接收,13,課堂講義,【,例,3】,要提高,LC,振蕩電路輻射電磁波的本領，應該采取的措施是,(,),A,增加輻射波的波長,B,使振蕩電容的正對面積足夠小,C,減小電容器兩極板間的距離,D,增加回路中的電容和電感,課堂講義【例3】要提高LC振蕩電路輻射電磁波的本領，應該采,14,課堂講義,答案,B,課堂講義答案B,15,課堂講義,【,例,4】,關于電磁波的接收，下列說法正確的是,(,),A,當處于電諧振時，所有的電磁波仍能在接收電路中產生感應電流,B,當處于電諧振時，只有被接收的電磁波才能在接收電路中產生感應電流,C,由調諧電路接收的感應電流，再經過耳機就可以聽到聲音了,D,由調諧電路接收的感應電流，再經過檢波、放大，通過耳機才可以聽到聲音,課堂講義【例4】關于電磁波的接收，下列說法正確的是(,16,課堂講義,解析,當處于電諧振時，所有的電磁波仍能在接收電路中產生感應電流，只不過頻率跟諧振電路固有頻率相等的電磁波，在接收電路中激發(fā)的感應電流最強由調諧電路接收的感應電流，要再經過檢波,(,也就是調制的逆過程,),、放大，通過耳機才可以聽到聲音，故正確答案為,A,、,D.,答案,AD,課堂講義解析當處于電諧振時，所有的電磁波仍能在接收電路中產,17,。