單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,(廣州)國(guó)家教師資格考試,(廣州)國(guó)家教師資格考試(廣州)國(guó)家教師資格考試,一、背景及進(jìn)展,背景,（一）完善教師資格認(rèn)證制度,教師資格制度：學(xué)歷要求、資格考試和教師試用規(guī)定等。

二）開(kāi)放及規(guī)范教師教育市場(chǎng),（三）準(zhǔn)入門檻提高促進(jìn)教師素質(zhì)提升,1.,增加考試科目及其難度,2.,為師范外的優(yōu)秀人才開(kāi)辟一條通道,3.,拓寬了師資來(lái)源渠道增加擇優(yōu)聘任的可能,2,（四）,教師資格準(zhǔn)入制度發(fā)展,第一階段：初步確立（,1986-1995,）,1986,年,4,月,12,日，,中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法,第十三條規(guī)定“國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書(shū)”首次確立教師資格制度1986,年,9,月，原國(guó)家教委發(fā)布了,中小學(xué)教師考核合格證書(shū)試行辦法,1993,年,10,月八屆人大四次會(huì)議通過(guò)了,中華人民共和國(guó)教師法,，該法明確指出,:“,國(guó)家實(shí)行教師資格制度，只有具備教師資格的人員，方可在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作1995,年通過(guò)的,中華人民共和國(guó)教育法,第三十四條明確規(guī)定“,:,國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍1995,年,12,月我國(guó)正式頒布了,教師資格條例,至此，我國(guó)教師資格證書(shū)制度得到初步確立這個(gè)時(shí)期，由于教師隊(duì)伍整體數(shù)量不足，實(shí)行教師資格準(zhǔn)入考試的時(shí)機(jī)尚不成熟3,第二階段,：過(guò)渡和試點(diǎn)（,1995-1998,）,1995,年，原國(guó)家教委頒發(fā)了,教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法,，至,1997,年年底，一千多萬(wàn)名在職教師取得了國(guó)家認(rèn)定的教師資格。

1998,年,4,月至,1998,年年底，教育部在上海、湖北、江蘇、四川、云南和廣西等省,(,市、區(qū),),部分地、市進(jìn)行教師資格認(rèn)定試點(diǎn)工作4,第三階段,：全面實(shí)施（,2001-,）,2000,年,9,月,23,日，教育部部長(zhǎng)陳至立正式簽發(fā)第,10,號(hào)令，頒布,教師資格條例,實(shí)施辦法,標(biāo)志著我國(guó)教師資格制度的規(guī)范得以確立2001,年,4,月以來(lái)，教師資格認(rèn)定工作在全國(guó)全面鋪開(kāi)2010,年，,國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（,20102020,年）,明確指出：完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)國(guó)家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn)，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求5,進(jìn)展,2011,試點(diǎn)：浙江 湖北（,2,）,2012,年：湖北、浙江、廣西、上海、海南（,5,）,2013,年：浙江、湖北、上海、廣西、海南、山西、安徽、山東、貴州（,9,）,2014,年：浙江、湖北、上海、廣西、海南、山東、安徽、貴州、山西、陜西、江蘇、吉林（,12,）,2015,年：浙江、湖北、上海、廣西、海南、山東、安徽、貴州、山西、陜西、江蘇、吉林、湖南、北京（,14,）,河南,、,廣東,、,甘肅,、,四川,、,福建,、,遼寧,（可能）,教育部,中小學(xué)教師資格考試暫行辦法,2015,年開(kāi)始實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考。

6,二、考試內(nèi)容及程序,（一）考試性質(zhì)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試（簡(jiǎn)稱：國(guó)家教師資格考試）是由國(guó)家制定考試標(biāo)準(zhǔn)，省級(jí)教育行政部門組織領(lǐng)導(dǎo)、省教育考試院統(tǒng)一管理實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試；是一種國(guó)家教育考試項(xiàng)目7,（二）考試類別,幼兒園教師資格考試,小學(xué)教師資格考試,初級(jí)中學(xué)教師資格考試,高級(jí)中學(xué)教師資格考試,8,（三）對(duì)象,凡浙江省內(nèi)（含戶籍或人事檔案在浙江?。┥暾?qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加國(guó)家教師資格考試2011,年及以前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，仍可持畢業(yè)證書(shū)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格2012,年及以后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)和幼兒園教師資格須參加國(guó)家教師資格考試資格考試,3,年有效，每,5,年一周期定期注冊(cè)（師德、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、工作業(yè)績(jī)）9,（四）條件,除,2011,年及以前已經(jīng)入學(xué)的我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)（幼師班）學(xué)生，取得畢業(yè)證書(shū)后，可以報(bào)考幼兒園教師資格外，報(bào)考幼兒園教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷全國(guó)）,2014,年入學(xué)者一律參加國(guó)家考試報(bào)考小學(xué)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

全省列入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃的?？坪捅究圃谛．厴I(yè)班學(xué)生，可憑學(xué)校學(xué)籍管理部門或教學(xué)管理部門出具的證明報(bào)考教師資格考試非浙江戶口的在我省高校就讀的全日制研究生，可憑學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的證明，報(bào)考教師資格考試?？拼蠖⒋笕槐究拼笕?、大四有考試資格10,（五）考試方式,國(guó)家教師資格考試包括筆試,(,機(jī)考,),和面試兩部分筆試采用計(jì)算機(jī)化考試（簡(jiǎn)稱：機(jī)考）和紙筆考試兩種方式進(jìn)行2012,年除幼兒園和小學(xué)教師資格考試筆試各科目采用機(jī)考方式外，其余類別筆試科目均采用紙筆考試方式筆試各科成績(jī)合格者，方可參加面試面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行11,（六）考試程序,筆試,+,面試,1.,筆試科目,幼兒園：綜合素質(zhì)、保教知識(shí)及能力（機(jī)考）,小學(xué)：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)及能力（機(jī)考）,中學(xué)：綜合素質(zhì)、教,育知識(shí)及能力、學(xué)科,知識(shí)及教學(xué)能力,（專業(yè)知識(shí)及教學(xué)能力）,12,2.,面試,幼兒園面試：不分學(xué)科；,小學(xué)面試：分為語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、,科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等,8,個(gè)學(xué)科；,中學(xué)面試：學(xué)科及“學(xué)科知識(shí)及教學(xué)能力”相一致13,三、試題,（一）命題,教育部考試中心統(tǒng)一,1.,專業(yè)導(dǎo)向、能,力導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向。

2.,職業(yè)道德、心理素,養(yǎng)和教育教學(xué)能力，,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決,教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力3.,不考查死記硬背知識(shí)，不指定教材14,（二）題型,選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題在機(jī)考科目中還采用了多媒體試題的形式15,（三）試卷結(jié)構(gòu),（綜合素質(zhì)）,模塊,比例,題型,職業(yè)理念,13%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,教育法律法規(guī),13%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,教師職業(yè)道德規(guī)范,13%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,文化素養(yǎng),13%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,基本能力,48%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,寫(xiě)作題,合計(jì),100%,單項(xiàng)選擇題：約,47%,非選擇題：約,53%,16,（三）試卷結(jié)構(gòu),（幼兒園）,模塊 比例 題型,學(xué)前教育原理,27%,單選、簡(jiǎn)答、論述,學(xué)前兒童發(fā)展,31%,單選、簡(jiǎn)答、材料,生活指導(dǎo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),游戲及活動(dòng)指導(dǎo),42%,單選題、簡(jiǎn)答題、,教育活動(dòng)的組織及實(shí)施 材料、活動(dòng)設(shè)計(jì),教育評(píng)價(jià),合計(jì),100%,選擇題約,20%,，,非選擇題約,80%,17,保教知識(shí)及能力,模塊 比例 題型,學(xué)前教育原理,27%,單選簡(jiǎn)答論述,學(xué)前兒童發(fā)展,31%,單選簡(jiǎn)答材料題,生活指導(dǎo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),單選,游戲活動(dòng)指導(dǎo),簡(jiǎn)答,教育活動(dòng)的組織及實(shí)施,42%,材料題,教育評(píng)價(jià),活動(dòng)設(shè)計(jì),合計(jì),100%,單選約,20%,非選約,80%,18,教育教學(xué)知識(shí)及能力,（小學(xué)）,模 塊,比 例,題 型,教育基礎(chǔ),20%,單項(xiàng)選擇題,簡(jiǎn) 答 題,學(xué)生指導(dǎo),班級(jí)管理,30%,單項(xiàng)選擇題,簡(jiǎn) 答 題,材料分析題,學(xué)科知識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)評(píng)價(jià),50%,單項(xiàng)選擇題,材料分析題,教學(xué)設(shè)計(jì)題,合 計(jì),100%,單 項(xiàng) 選 擇 題：約,27%,非 選 擇 題：約,73%,19,教育知識(shí)及能力（中學(xué)）,模塊 比 例題 型,教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,19%,單項(xiàng)選擇題,中學(xué)教學(xué),14%,中學(xué)生學(xué)習(xí)心理,18%,辨 析 題,中學(xué)德育,17%,材料分析題,中學(xué)課程,5%,中學(xué)生發(fā)展心理,9%,單項(xiàng)選擇題,中學(xué)生心理輔導(dǎo),8%,簡(jiǎn) 答 題,中學(xué)班級(jí)管理及教師心理,10%,100%,單 項(xiàng) 選 擇 題：約,30%,非 選 擇 題：約,70%,20,四、試卷結(jié)構(gòu),（一）綜合素質(zhì),單選題：共,29,題，每題,2,分，共,58,分；,材料分析題：共,3,題，每題,14,分，共,42,分；,寫(xiě)作題：共,1,題，,50,分。

滿分,150,分,21,（二）教育教學(xué)知識(shí)及能力（小學(xué)）,一、單項(xiàng)選擇題：共,20,題，每題,2,分，共,40,分；,二、簡(jiǎn)答題：共,3,題，每題,10,分，共,30,分；,三、材料分析題：共,2,題，每題,20,分，共,40,分；,四、教學(xué)設(shè)計(jì)題：共,2,題，選做一題，共,40,分小數(shù)、小語(yǔ)各一題22,（三）教育知識(shí)及能力（中學(xué)）,一、單項(xiàng)選擇題：共,21,題，每題,2,分，共,42,分；,二、辨析題：共,4,題，每題,8,分，共,32,分；,三、簡(jiǎn)答題：共,4,題，每題,10,分，共,40,分；,三、材料分析題：共,2,題，每題,18,分，共,36,分；,滿分,150,分,23,五、題目舉例,（一）綜合素質(zhì),涵蓋職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、基本能力五大內(nèi)容材料題一般在職業(yè)理念、法律法規(guī)、職業(yè)道德和基本能力寫(xiě)作題：作文，一般根據(jù)材料寫(xiě)作24,選擇題舉例,例,1.,小宇上課時(shí)經(jīng)常插話，老師生氣地說(shuō)：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老師的做法,A.,錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng),B.,正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,C.,錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格,D.,正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理,25,例,2.,學(xué)校派張老師參加省里組織的,干部培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī),定，應(yīng)扣除張老師,500,元結(jié)交工資。

學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定,A.,節(jié)約了辦學(xué)成本,B.,加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理,C.,體現(xiàn)了按勞取酬,D.,侵犯了教師權(quán)利,例,3.。