2023年云南考研中醫(yī)考試考前沖刺卷（8）本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格一、單項選擇題（共50題，每題2分每題的備選項中，只有一個最符合題意） 1.判定定性研究內在信度的主要指標是__A．研究的一致性B．研究的差異性C．研究的多樣性D．研究的特殊性 2.將“一個體格健壯的人”定義為“舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、跳高1.8米、6小時游泳橫穿渤海海峽、一年四季從不生病……的人”這里采用的操作定義方法是__A．靜態(tài)描述法B．動態(tài)描述法C．方法與程序描述法D．不屬于上述三種方法的任一種 3.下列有關教育實驗的陳述中，錯誤的是__A．教育實驗是一種自然科學實驗活動B．教育實驗是一種科學實驗活動C．教育實驗是一種特殊的教育活動D．教育實驗是一種特殊的實驗活動 4.被譽為教育實驗創(chuàng)始人的教育家是__A．裴斯泰洛齊和蒙臺梭利B．杜威和梅依曼C．梅依曼和拉伊D．杜威和蒙臺梭利 5.假設的特征不包括__A．具有一定的科學依據(jù)B．具有一定的猜測性C．具有多樣性D．具有確定性 6.下列說法中正確的是__A．按隨機方式建立兩個被試組(例如，實驗組和對比組)，除研究變量因素外，其他無關變量方面的影響相同，因而兩組的結果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的B．恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法C．樣本容量與樣本的代表性有關，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性D．在教育科學研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關變量對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決 7.教育實驗研究首先是一種__A．科學實驗B．特殊實驗C．特殊教育D．科學教育 8.將“疲憊”定義為“控制個體連續(xù)聽課12小時后，再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量10倍的作業(yè)內容后的個體存在狀態(tài)。

這里采用的操作定義方法是__A．方法與程序描述法B．靜態(tài)描述法C．動態(tài)描述法D．屬于上述三種方法的綜合 9.控制組與實驗組在實驗過程中的唯一區(qū)別是控制組__A．引入實驗因子B．不引入實驗因子C．學習條件不同D．學習內容不同 10.對于“要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況在教育科學研究中(特別是教育實驗中)，一般常用的取樣法是__A．整群隨機取樣法B．等距隨機取樣法C．分層隨機取樣法D．多段隨機取樣法 11.下列說法中錯誤的是__A．研究的信度高低說明研究和研究結果是否可重復，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復B．研究必須有效度才有意義C．有效度一定有信度D．有信度一定有效度 12.關于教育實驗研究外在效度，下列說法中錯誤的是__A．外在效度指實驗結果的概括性和代表性B．外在效度指實驗結果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者C．外在效度指實驗結果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境D．外在效度高低與內在效度成反比 13.欲表示離散型的數(shù)據(jù)資料，首選的統(tǒng)計圖類型是__A．條形圖B．圓形圖C．線型圖D．直方圖 14.教育實驗研究評價主要內容不包括__A．目標評價B．研究團體評價C．過程評價D．結果評價 15.下列關于區(qū)分度的說法中不正確的是__A．區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性(或學習成績)的區(qū)分程度B．區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內部一致性分析，另一個是外在效度的分析C．外在效度的分析與外在效標無關D．題目內部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之間的一致性 16.既不能隨機分派被試者，也不能完全控制無關變量的實驗是__A．準實驗B．真實驗C．前實驗D．化學實驗 17.下列說法中不正確的是__A．定類指標是反映研究變量的性質和類別的指標B．定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標C．定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標D．定距指標是反應研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標 18.需要使用公式的取樣方法是__A．定額取樣法B．分層隨機取樣法C．簡單隨機取樣法D．多段隨機取樣法 19.反映被測特征真實程度的指標，稱之為__A．效度B．信度C．錯誤D．誤差 20.定量分析中數(shù)據(jù)的歸類整理主要是__A．分析集中量數(shù)B．分析差異量數(shù)C．編制統(tǒng)計圖表D．轉換地位量數(shù) 21.在科學史上，首先提出“實驗科學”概念的是__A．達·芬奇B．羅吉爾·培根C．伽利略D．弗蘭西斯·培根 22.教育實驗按實驗控制程度可以分為__A．前實驗、準實驗和真實驗B．確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗C．因素型實驗、反應型實驗和函數(shù)型實驗D．單組實驗、等組實驗和輪組實驗 23.“教育程度”是__A．類別變量B．中介變量C．屬性變量D．主動變量 24.“總數(shù)為N＝500，樣本容量是n＝50，求出間隔500÷50＝10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次。

這是采用__A．簡單隨機取樣法B．分層隨機取樣法C．等距隨機取樣法D．多段隨機取樣法 25.幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實驗研究根據(jù)自變量的性質，屬于__A．S—R法則實驗B．多因子實驗C．驗證性實驗D．P—R法則實驗 26.對教育實驗的準備階段、實施階段和總結階段進行評價，屬于__A．實驗設計評價B．目標評價C．過程評價D．成果評價 27.“初中數(shù)學自學輔導法的實驗研究”是一個__A．多因子實驗研究B．前實驗研究C．驗證性實驗研究D．單因子實驗研究 28.可以操縱自變量變化，但對無關變量不能控制的實驗是__A．準實驗B．真實驗C．前實驗D．假實驗 29.實驗研究的不斷深入，進而形成理論的過程實際存在著三個不同水平的發(fā)展階段，這三個階段是__A．探索—驗證—確認B．確認—驗證—探索C．確認—探索—驗證D．探索—確認—驗證 30.__實驗設計使每個被試輪流分配到不同水平的自變量或接受不同的自變量處理，即每個被試都經(jīng)受整個實驗的各種實驗處理A．組間設計B．組內設計C．單組設計D．同組設計 31.教育實驗研究結果的概括程度稱為__A．內在效度B．外在效度C．效度系數(shù)D．依存效度 32.在教育實驗研究中，需要實驗進行操作或處理的變量是__A．自變量B．因變量C．控制變量D．無關變量 33.教育實驗按實驗研究的目的劃分，可以分為__A．前實驗、準實驗和真實驗B．確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗C．因素型實驗、反應型實驗和函數(shù)型實驗D．單因素實驗和多因素實驗 34.大多數(shù)教育實驗課題從使用的統(tǒng)計分析方法看，屬于__A．基礎性課題B．描述性課題C．應用性課題D．推論性課題 35.測定值與真實值之間的不精確性，被稱為__A．信度B．效度C．誤差D．錯誤 36.按實驗控制程度劃分，在真實的教育情境中不能用真正的實驗設計來控制無關變量，不能采用隨機化方法分派被試情況的是__A．前實驗B．真實驗C．驗證實驗D．準實驗 37.欲表示離散型的數(shù)據(jù)資料，首選的統(tǒng)計圖類型是__A．圓形圖B．條(柱)形圖C．線型圖D．直方圖 38.已知三階矩陣A的特征值為0，±1，則下列結論中不正確的是A．矩陣A是不可逆的．B．矩陣A的主對角元素之和為0．C．1和-1所對應的特征向量是正交的．D．Ax=0的基礎解系由一個解向量組成． 39.設A為四階實對稱矩陣，滿足A3-A=O，且其正、負慣性指數(shù)均為1，則A．行列式|A+E|=1．B．2E+A為正定矩陣．C．) 秩D．Ax=0解空間的維數(shù)為1． 40.設an＞0且當n→∞時，,則級數(shù)（）A. 條件收斂B.絕對收斂C.發(fā)散D.斂散性由具體an而定41.設A是n階矩陣，則下列說法錯誤的是__．A．對任意的n維列向量ξ，有Aξ=0，則A=0．B．對任意的n維列向量ξ，有ξTAξ=0，則A=0．C．對任意的n階矩陣B，有AB=0，則A=0．D．對任意的n階矩陣B，有BTAB=0則A=0． 42.設，當x→0時，α(x)是β(x)的（）。

A.等價無窮小B.同階但不等價的無窮小C.高階無窮小D.低階無窮小43.已知隨機變量X和Y均服從正態(tài)分布N(0，1)，則（）A．X2+Y2服從X2(2)分布B．X-Y服從N(0，2)分布C．D．(X，-Y)不一定服從正態(tài)分布．44.設f(x)與g(x)在(-∞，+∞)上都有定義，且x=x1是f(x)的唯一間斷點，x=x2是g(x)的唯一問斷點．則（）A．當x1=x2時，f(x)+g(x)必有唯一的間斷點x=x1B．當x1≠x2時，f(x)+g(x)必有兩個間斷點x1與x2C．當x1=x2時f(x)g(x)必有唯一的間斷點x=x1D．當x1≠x2時f(x)g(x)必有兩個間斷點x1與x245.已知隨機事件A，B滿足條件，則（）A.A，B兩事件相等B.A，B兩事件相互獨立C.A，B兩事件為對立事件D.A，B兩事件不相互獨立46.設每次試驗成功的概率為p(0＜p＜1)，現(xiàn)進行獨立重復試驗，則直到第10次試驗才取得第4次成功的概率為__．A．B．C．D． 47.設隨機變量X取非負整數(shù)值，P(X=n)=an(n≥1)，且EX=1，則a的值為__．A．B．C．D． 48.數(shù)學教師在教應用題時，一再強調要學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了__A．牢記住題目內容B．很好地完成對心理問題的表征C．有效地監(jiān)控解題過程D．熟練地使用計算技能 49.家庭教育是學校教育的重要__A．基礎B．延伸C．補充D．提高 50.______ 是對各門課程教學提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)定，是教師進行教學的基本依據(jù)，也是衡量教學質量的重要依據(jù)。

A．教學大綱B．教學計劃C．培養(yǎng)目標D．教學目標。