01第一部分中考語文試卷第一部分的內(nèi)容主要包含四種題型——①配合情景描述，進行古詩詞的背誦、默寫②錯字、讀音考察③文學常識選擇題考察④簡短的語言表達答題要點匯總——該部分內(nèi)容屬于中考語文試卷中的送分題目，側(cè)重考察孩子們的基礎知識掌握和背誦效果因此，在考試時需要注意：①速度+精準度把握按照大部分考生的做題習慣，首先我們要做的就是第一部分的試題但剛剛拿到試卷，情緒緊張再加上第一科的心理狀態(tài)，考生往往難以塌下心來，出現(xiàn)浮躁、倉促做題等情況出現(xiàn)往往容易在最容易拿分的科目中，出現(xiàn)問題因此，簡單題放松做，拿到試卷后，總覽全局，不要忙于想答案，借著考前的一段時間放松心情，做到速度+精準度的雙向把握②不會做，放一放我們在緊張的情況下，很容易出現(xiàn)大腦短暫的記憶空白，這種情況是正常的，考生要提前做好心理準備不慌、不燥，即便一時想不起來答案，那就先放一放，或者在草稿紙上固定區(qū)域先把有印象的部分寫上，等緊張的狀態(tài)過去，自然就能夠想起答案了02第二部分中考語文試卷第二部分的內(nèi)容主要包含的題型——①中考古詩詞鑒賞②文言文閱讀鑒賞③現(xiàn)代文閱讀④名著中考古詩詞鑒賞答題要點匯總——（一）“詩眼” 煉字型（二）名句賞析型?（三）表達技巧型?（四）語言特色型?（五）情感賞析型?（一）“詩眼”型、煉字型常見題目形式①對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么？②哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？③此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么?④某字在表情達意上的作用是什么?⑤一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？⑥某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？?答題要點（1）肯定“好”或肯定哪一個更好。

2）解釋該字的一般含義和在句中的意義3）展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景4）說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境二）名句賞析型?常見題目形式①描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義②解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關系③解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情答題要點?（1）明確詩中具體景物形象2）展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象3）概括詩人描繪景物的特點4）表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考三）表達技巧型?常見題目形式①這首詩用了什么表現(xiàn)手法?②這首詩運用了什么藝術手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用?答題要點（1）準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法2）結(jié)合詩句和具體的詞語作分析3）這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理四）語言特色型常見題目形式①談談這首詩的語言特色②分析這首詩的語言風格答題要點（1）用一兩個詞語或一兩句話，概括語言特色2）結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色3）詩中的用語表達了詩人什么樣的思想感情五）情感賞析型?常見題目形式①談談這首詩中所蘊含的作者情感。

②談談你對這首詩整體的理解答題要點（1）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么內(nèi)容2）運用了何種表達技巧3）抒發(fā)什么情感文言文閱讀鑒賞考點一：實詞釋義（含實詞辨析）文言實詞絕大部分具有多義性，這類題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧技巧一：直接遷移法又稱“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系已學課文中有關該詞的用法推斷詞義如：“過而能知，可以為明”中的“過”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改”的“過”的意思，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯”技巧二：語境推斷法解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門”的“及”，結(jié)合上下文語境可知“及”應為“到”的意思?技巧三：組詞推斷法將文言文中的詞語進行擴充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然后再根據(jù)具體語境確定文言實詞的詞義如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個詞語，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個意思技巧四：成語印證法成語中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯(lián)系成語“面不改色”的“色”來理解，意思為“臉色”。

考點二：虛詞意義及用法辨析?技巧一：代入篩選法如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案如：“之”是最常見的文言虛詞，其用法有：①代詞，可譯為“他（她、它）”“這”“他（她、它）的”或自稱等；②結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”；③助詞，不譯；④動詞，譯作“去”“往”“到”等然后一一代入相應句中進行理解和篩選技巧二：句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法技巧三：交換理解法如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣考點三：句子翻譯?技巧一：緊抓關鍵詞文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關鍵字詞，關鍵字詞如果沒有準確翻譯出來，就會失分如“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”，翻譯為：他們自己說他們祖先（為了）躲避秦時戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個與世隔絕的地方技巧二：翻譯特殊文言句式（1）判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，不用判斷動詞“是”。

其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文進行判斷：① “則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則岳陽樓之大觀也《岳陽樓記》)② “是”作動詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德馨《陋室銘》)（2）倒裝句 常見的倒裝句有以下四種：① 主謂倒裝在感嘆句或疑問句中，為了強調(diào)謂語而將它放到句首位置，以加強感嘆或疑問語氣例：“甚矣，汝之不惠！”正常語序應是“汝之不惠甚矣”謂語前置，表強調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”② 賓語前置否定句中代詞充當賓語、動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語通常都要前置例：“何陋之有”即“有何陋之”的倒裝，可譯為“有什么簡陋的呢”③ 定語后置古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后例：“予謂菊，花之隱逸者也句中“花之隱逸”是“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”④?介賓結(jié)構(gòu)后置A.用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)譯作補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語例：“能謗譏于市朝為介賓結(jié)構(gòu)后置，正常語序應為：“能于市朝謗譏”，將介賓結(jié)構(gòu)“于市朝”后置。

B.介詞“以”組成的介賓短語后置，翻譯時，一般都前置作狀語例：愿陛下托臣以討賊興復之效將介詞短語后置做狀語，原句應是“愿陛下以討賊興復之效托臣”3）省略句常見的有主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時也省略數(shù)量詞和定語等① 省略主語如：①漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入《桃花源記》)② 省略謂語如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之《論語》）（4）固定句式初中常見的文言文固定句式有：① “不亦……乎”：相當于“不是……嗎”如：有朋自遠方來，不亦樂乎？（《論語》）② “以……為……”：相當于“把……當作……”如：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當作樹林，把蟲蟻當作禽獸……”《童趣》）（5）被動句被動句主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所……”“見”字表被動；二是沒有被動詞，但意思隱含被動，要根據(jù)上下文語意去推斷3. 牢記翻譯基本方法“留、換、調(diào)、增、刪”是文言文翻譯的基本方法留”是保留原文中的詞語；“換”是替換詞語，如“此則岳陽樓之大觀也”中的“觀”用“景象”替換；“調(diào)”是調(diào)整語序，如“何陋之有”翻譯為“有什么簡陋的？”；“增”是增補詞語或句子的成分，“夫大國，難測也”翻譯為“大國的虛實是難以推測的；“刪”是刪去不譯的，如“陳勝者，陽城人也”中的“……者……也”不譯。

考點四：文意理解?1. 文意理解（1）閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容先通讀全文，明確文中的時間、地點、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關系，以便能更準確地理解?（2）分析題目要求，鎖定答題區(qū)域就題目要求來反復閱讀相關文字，找準答題的切入點，依次思考答案；同時還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口3）一一對應，仔細分辨在找準信息點后，將選文與信息點一一對應，認真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容4）抓住重點，準確翻譯在分析信息點時，要注意準確翻譯，當然并不是完全都翻譯過來，此時需抓住重點，即對文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細閱讀?（5）聯(lián)系全文，整體分析站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全6）表述正確，文字簡練在做答時要注意語言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡潔的語言準確地概括出文章題干所問問題2. 拓展延伸（1）異中求同，同中求異異中求同”是指通過比較閱讀，抓住重點句段，進行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點，解釋一般規(guī)律2）鑒賞分析類這類題目要求說出兩文所表達的思想感情的不同這就要求考生首先要讀懂兩篇文章內(nèi)容，然后在此基礎上找出兩文所表達的思想感情的異同之處。

解答此類題目時，要著重從文章本身出發(fā)去思考其思想內(nèi)容和藝術特色3）議論評價型解答此類題時，要把握正確的方向，不能違背正確的價值觀；并且考生在做答時要有自己獨到的見解，并能對自己的觀點進行簡要地闡述4）啟示感悟型此類題目的解答，要求考生既要發(fā)掘出文章所蘊含的意義，又要結(jié)合自己的思想和生活實際來談答題要求：①緊扣問題，尋找依據(jù)；尊重原文，深入發(fā)掘②依據(jù)原文，了解情感；熟悉作者的情感態(tài)度，解剖分析③注意答題層次5）建議獻策型此類題目要求考生仔細閱讀文段內(nèi)容，從文段內(nèi)容出發(fā)，再聯(lián)系生活實際來談6）形象分析型從正面和側(cè)面描寫入手，從人物的外貌、神態(tài)(表情)、語言、心理、行為、動作等方面入手，結(jié)合當時的時代背景，對兩文人物的性格特點進行整體對比分析，再得出兩篇文章中人物形象的異同點現(xiàn)代文閱讀基礎知識：1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題3.文章題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索4.用自己的話回答問題：（１）這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；（２）現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

5.中間句、段的作用:承上啟下的過渡作用6.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應開頭,點明中心,深化主題7.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制8.容易弄錯的術語：（1）表達技巧：即藝術手法，包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等（2）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（3）表現(xiàn)手法：象征、。